Με ιδιαίτερη χαρά η Γ΄ τάξη του σχολείου μας συμμετείχε φέτος στη δράση της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, δημιουργώντας έναν όμορφο αρωματικό–μελισσοκομικό κήπο στην αυλή του σχολείου.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, με τη βοήθεια και τη στήριξη των οικογενειών τους, έφεραν αρωματικά φυτά, όπως λεβάντα, δεντρολίβανο, δυόσμο, βασιλικό, μέντα, θυμάρι, σέλινο, φασκόμηλο, χαμομήλι και ρίγανη, τα οποία φυτέψαμε όλοι μαζί με μεγάλο ενθουσιασμό. Μέσα από τη δράση αυτή τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία των αρωματικών φυτών, τη συμβολή τους στο περιβάλλον και ιδιαίτερα τη σχέση τους με τις μέλισσες και την προστασία της βιοποικιλότητας.

Στη συνέχεια, οι μαθητές αποτύπωσαν καλλιτεχνικά τις εμπειρίες και τις εντυπώσεις τους δημιουργώντας ζωγραφιές εμπνευσμένες από τα φυτά και τον κήπο μας. Τα έργα παρουσιάστηκαν σε έκθεση ζωγραφικής που διοργανώθηκε στον χώρο του σχολείου και ήταν ανοιχτή σε γονείς, εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία συνεργασίας, δημιουργικότητας και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, γεμίζοντας την αυλή του σχολείου μας με χρώματα, αρώματα και παιδικά χαμόγελα. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι στήριξαν και συμμετείχαν στην προσπάθειά μας!

Μια ξεχωριστή και ιδιαίτερα εποικοδομητική εκπαιδευτική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές και οι γονείς της ΣΤ΄ τάξης, καθώς  και οι εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Άνθειας, πραγματοποιώντας τριήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αθήνα, στις 4, 5 και 6 Μαΐου 2026, ύστερα από επίσημη πρόσκληση του Προέδρου της Βουλής των Ελλήνων.

Κεντρικός σταθμός της εκδρομής αποτέλεσε η επίσκεψη στο Ελληνικό Κοινοβούλιο, όπου οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τον χώρο όπου λαμβάνονται σημαντικές αποφάσεις για τη χώρα, ενημερώθηκαν για τη λειτουργία της Δημοκρατίας και ξεναγήθηκαν στις αίθουσες της Βουλής. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε πολύτιμο μάθημα πολιτικής αγωγής και δημοκρατικής συνείδησης για τα παιδιά.

Η εκπαιδευτική εκδρομή συνδυάστηκε με επισκέψεις σε σημαντικούς ιστορικούς, πολιτιστικούς και επιστημονικούς χώρους της πρωτεύουσας. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης και στο Μουσείο της Ακρόπολης, θαυμάζοντας από κοντά τα αριστουργήματα του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού και γνωρίζοντας την ιστορία της πόλης των Αθηνών.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε επίσης η παρακολούθηση της αλλαγής της Προεδρικής Φρουράς στο Σύνταγμα, όπου τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από την πειθαρχία και τη συμβολική σημασία των Ευζώνων.

Στο πρόγραμμα περιλαμβάνονταν ακόμη επισκέψεις στο Αστεροσκοπείο, στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, στο Ενυδρείο, στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, καθώς και στην Παλιά Βουλή – Ιστορικό Εθνικό Μουσείο. Μέσα από βιωματικές δράσεις και ξεναγήσεις, οι μαθητές εμπλούτισαν τις γνώσεις τους σε τομείς όπως η ιστορία, οι φυσικές επιστήμες, η τεχνολογία και η παράδοση της ελληνικής εκπαίδευσης.

Ξεχωριστή εμπειρία αποτέλεσε και η επίσκεψη στο Αττικό Πάρκο, όπου οι μαθητές γνώρισαν από κοντά σπάνια είδη ζώων και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος και της βιοποικιλότητας.

Η εκπαιδευτική αυτή δράση άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε όλους τους συμμετέχοντες, προσφέροντας πολύτιμες εμπειρίες, γνώσεις και όμορφες αναμνήσεις. Το Δημοτικό Σχολείο Άνθειας συνεχίζει με συνέπεια να ενισχύει τη βιωματική μάθηση και να δίνει στους μαθητές του ευκαιρίες για ουσιαστική επαφή με την ιστορία, τον πολιτισμό και τις αξίες της χώρας μας.

Το σχολείο μας, στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών του δράσεων, ξεκίνησε μια συντονισμένη προσπάθεια, θέτοντας ως προτεραιότητα την αισθητική και λειτουργική αναβάθμιση του εξωτερικού μας χώρου. Συγκεκριμένα, Οι μαθητές της Ε’ Τάξης πραγματοποίησαν μια έρευνα γύρω από το σύστημα γεωθερμίας που ήδη λειτουργεί στο σχολείο μας, αναδεικνύοντας τα οφέλη της πράσινης ενέργειας στην καθημερινότητά μας. Μέσα από επιτόπια παρατήρηση των εγκαταστάσεων,  επιτόπια έρευνα και συναντήσεις με αρμόδιους εκπροσώπους του Δήμου, τα παιδιά κατανόησαν πώς η σταθερή θερμοκρασία του υπεδάφους αξιοποιείται για τη θέρμανση των αιθουσών με μηδαμινό περιβαλλοντικό αποτύπωμα. Η μελέτη τους δεν περιορίστηκε μόνο στις τεχνικές λεπτομέρειες, αλλά εστίασε και στη σημαντική εξοικονόμηση πόρων που επιτυγχάνεται, παρουσιάζοντας το σχολείο μας ως ένα πρότυπο αειφόρου ανάπτυξης. Με τα πορίσματά τους, οι μικροί ερευνητές κατάφεραν να ευαισθητοποιήσουν την υπόλοιπη σχολική κοινότητα αλλά και την τοπική κοινωνία, αποδεικνύοντας ότι το μέλλον της ενέργειας βρίσκεται ήδη κάτω από τα πόδια μας.

Η προσπάθεια αυτή ενισχύθηκε σημαντικά από τη συνεργασία μας με την ΜΚΟ WWF Ελλάς. Μέσα από εξειδικευμένες παρουσιάσεις, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με κρίσιμα ζητήματα που αφορούν τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και έλαβαν πρακτικές συμβουλές για την ενεργειακή εξοικονόμηση στην καθημερινότητά τους. Η συμμετοχή ενός τόσο έγκριτου φορέα προσέδωσε επιστημονικό κύρος στη δράση και ενέπνευσε τα παιδιά να υιοθετήσουν μια πιο υπεύθυνη στάση απέναντι στο περιβάλλον.

Ως κορύφωση όλων των παραπάνω δραστηριοτήτων, οι μαθητές της Ε’ τάξης ανέλαβαν τον ρόλο του ενεργού πολίτη, συντάσσοντας ένα άρθρο το οποίο δημοσιεύθηκε στον τοπικό τύπο. Μέσα από το κείμενό τους, ανέδειξαν με επιτυχία τη σημασία της γεωθερμίας και τα οφέλη που προκύπτουν για την τοπική κοινωνία από τη χρήση καθαρής ενέργειας, αποδεικνύοντας ότι η περιβαλλοντική συνείδηση χτίζεται μέσα από τη γνώση και τη δράση.

Οι μαθητές/τριες της Δ΄ Δημοτικού, στο πλαίσιο του μαθήματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», υλοποίησαν πρόγραμμα STEM με τίτλο: «Για το Δάσος: Μαθαίνω, Δρω και Ενεργώ». Σκοπός του προγράμματος ήταν η κατανόηση της σημασίας των δασών για τη ζωή στον πλανήτη, μέσα από βιωματικές και διερευνητικές δραστηριότητες.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές/τριες μελέτησαν την αξία των δασικών οικοσυστημάτων, καθώς και τους κινδύνους που τα απειλούν, καλλιεργώντας παράλληλα υπεύθυνες στάσεις και συμπεριφορές απέναντι στο περιβάλλον. Στο πλαίσιο της διερεύνησης, κατέγραψαν δεδομένα, όπως είδη φυτών και ζώων και αιτίες καταστροφής των δασών, και τα οργάνωσαν σε απλούς πίνακες και γραφήματα, αξιοποιώντας βασικές μαθηματικές δεξιότητες.

Στη συνέχεια, προχώρησαν στη δημιουργία ενός πρωτότυπου θεατρικού κειμένου, με πρωταγωνιστές ζώα του δάσους που συγκατοικούν στο ίδιο δέντρο. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, αναδείχθηκε η σημασία της αλληλεξάρτησης των οργανισμών για τη διατήρηση της ισορροπίας και του κύκλου της ζωής.

Οι μαθητές/τριες ανέλαβαν τη διανομή των ρόλων και κατασκεύασαν αυτοσχέδιες μάσκες, επιλέγοντας κατάλληλα υλικά και δοκιμάζοντας λύσεις, ώστε οι κατασκευές τους να είναι λειτουργικές και ανθεκτικές.

Η θεατρική παράσταση θα παρουσιαστεί στο τέλος της σχολικής χρονιάς, αποτελώντας το τελικό προϊόν της μαθησιακής διαδικασίας και επιστέγασμα της συνολικής τους προσπάθειας.