Στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, της  αναβάθμισης του σχολικού περιβάλλοντος και της ενίσχυσης της δημιουργικής απασχόλησης των μαθητών, πραγματοποιήθηκε ο σχεδιασμός και η δημιουργία επιδαπέδιων παιχνιδιών από τους μαθητές/τριες της ΣΤ΄ταξης,  στον προαύλιο χώρο του σχολείου. Συγκεκριμένα, διαμορφώθηκαν παιχνίδια όπως, κουτσό, τρίλιζα, διαδρομές ισορροπίας και άλλες παιγνιώδεις δραστηριότητες που προάγουν τη συνεργασία, την κοινωνική αλληλεπίδραση και τη σωματική άσκηση.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία επιλογής και αξιοποίησης των παιχνιδιών, αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, ομαδικότητας και δημιουργικής έκφρασης. Μέσα από το παιχνίδι ενισχύθηκαν η κινητικότητα, η επικοινωνία και η ευγενής άμιλλα, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκε κλίμα αποδοχής και συμπερίληψης μεταξύ των μαθητών.

Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στη μετατροπή της σχολικής αυλής σε έναν χώρο δημιουργίας, χαράς και ψυχαγωγίας, προσφέροντας στα παιδιά ευκαιρίες για ενεργητικό και ποιοτικό διάλειμμα. Παράλληλα, ενίσχυσε τη θετική στάση των μαθητών απέναντι στο σχολείο και βελτίωσε το συνολικό παιδαγωγικό και κοινωνικό κλίμα της σχολικής μονάδα.